Diferencia entre revisiones de «Glenn T. Seaborg»
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|título = Glenn T. Seaborg
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|año fallecimiento = 1999
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'''[[w:Glenn T. Seaborg|Glenn
== Citas ==
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* «Existe [[belleza]] en el [[descubrimiento]]. Hay [[matemáticas]] en la [[música]], un parentesco entree la [[ciencia]] y la [[poesía]] en la descripción de la [[naturaleza]], y la forma exquisita de una [[molécula]]. Los intentos para colocar las diferentes disciplinas en diferentes campos se revelan como artificiales frente a la unidad del [[conocimiento]]. Todos los hombres alfabetizados están sostenidos por el [[filósofo]], el historiador, el analista político, el [[economista]], el [[científico]], el [[poeta]], el [[artesano]] y el [[músico]]».<ref>Al ser nombrado canciller de la Universidad de California en Berkeley en 1958. Citado por: Darleane C. Hoffman. ''Memorias biográficas.'' National Academies Press. pág. 252. ISBN 0-309-07035-X.</ref>▼
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* «La [[educación]] de los jóvenes en la ciencia es al menos tan importante, tal vez más, que la propia [[investigación]]».<ref>Publicado en The New York Times. Citado en: [http://articles.latimes.com/1999/feb/27/news/mn-12188/3 Chemistry Nobelist Glenn Seaborg Dies.] Los Angeles Times, 27 de febrero de 1999.</ref>▼
▲* «Existe [[belleza]] en el [[descubrimiento]]. Hay [[matemáticas]] en la [[música]], un parentesco entree la [[ciencia]] y la [[poesía]] en la descripción de la [[naturaleza]], y la forma exquisita de una [[molécula]]. Los intentos para colocar las diferentes disciplinas en diferentes campos se revelan como artificiales frente a la unidad del [[conocimiento]]. Todos los hombres alfabetizados están sostenidos por el [[filósofo]], el historiador, el analista político, el [[economista]], el [[científico]], el [[poeta]], el [[artesano]] y el [[músico]]».<ref>
* «Rodeado de estudiantes deslumbrantemente brillantes, no estaba seguro de que pudiera terminar el grado. Sin embargo, recordando la frase de [[Edison]] de que el [[genio]] contiene un 99 por ciento de transpiración, descubrí un prosaico secreto hacia el éxito. Yo podría trabajar más duro que la mayoría de ellos».<ref>Citado en: [http://www.lbl.gov/Science-Articles/Archive/seaborg-quotes-own.html Glenn Seaborg: In his own words]. Sciencebeat. Lawrence Berkeley Laboratory.</ref> ▼
** Nota: Al ser nombrado canciller de la Universidad de California en Berkeley en 1958
▲* «La [[educación]] de los jóvenes en la ciencia es al menos tan importante, tal vez más, que la propia [[investigación]]».<ref>
* «Nuestra [[nación]] está en riesgo. Nuestra anterior indiscutible superioridad, en el [[comercio]], la [[industria]], la ciencia y la [[innovación]] tecnológica, está siendo superada por competidores de todo el mundo ... los fundamentos educativos de nuestra sociedad están siendo erosionados por una marea creciente de mediocridad que amenaza nuestro propio futuro como nación y como pueblo. Lo que era inimaginable hace una generación ha comenzado a ocurrir - que otros están igualando y superando nuestros logros educativos.▼
▲* «Rodeado de estudiantes deslumbrantemente brillantes, no estaba seguro de que pudiera terminar el grado. Sin embargo, recordando la frase de [[Edison]] de que el [[genio]] contiene un 99 por ciento de transpiración, descubrí un prosaico secreto hacia el éxito. Yo podría trabajar más duro que la mayoría de ellos».<ref>
▲* «Nuestra [[nación]] está en riesgo. Nuestra anterior indiscutible superioridad, en el [[comercio]], la [[industria]], la ciencia y la [[innovación]] tecnológica, está siendo superada por competidores de todo el mundo ... los fundamentos educativos de nuestra sociedad están siendo erosionados por una marea creciente de mediocridad que amenaza nuestro propio futuro como nación y como pueblo. Lo que era inimaginable hace una generación ha comenzado a ocurrir - que otros están igualando y superando nuestros logros educativos. Si una potencia extranjera enemiga hubiera intentado imponer en América el mediocre rendimiento educativo que existe hoy en día, bien podría haber sido visto como un acto de guerra. En la actualidad, hemos permitido que esto nos suceda a nosotros mismos ... Hemos estado, en efecto, cometiendo un acto irracional, un desarme [[educación|educativo]] unilateral».<ref>''A Nation At Risk: The Imperative for Educational Reform'', 1983.</ref>
* «La gente debe entender que la ciencia no posee intrínsecamente un potencial para el [[bien]] ni para el [[mal]]. Se trata de un potencial que puede ser aprovechado por el hombre para hacer su [[voluntad]]».<ref>Entrevista a Glenn T. Seaborg, Associated Press (29-Sep-1964). Citado en: Bill Swainson, ''Encarta Book of Quotations'' (2000), 833.</ref>
== Referencias ==
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