Diferencia entre revisiones de «Coeducación»

 

* "El curriculum oculto de género muestra que niños y niñas reciben mandatos socializadores diferentes, que suelen ser una prolongación de lo que viven en sus entornos familiares y que se refuerzan con los mensajes que reciben a través de series de TV, publicidad, juegos de ordenador o juguetes, entre otras instancias socializadoras."

* "En cada centro hay dos o tres profesores (siendo optimistas) que quieren coeducar. Lo hacen porque vienen del activismo feminista o porque se han formado pero, como dice el refrán, esto no está agradecido ni pagado. No es que queramos que se nos agradezca, lo malo es que a veces lo único que recibimos son obstáculos."

* "La coeducación tiene una serie de pilares que no hay que saltarse y en todas las materias podemos atenderlos. El primero es decir ‘no’ al estereotipo de género y al machismo. ¿Cómo? Haciendo un uso no sexista del lenguaje, visibilizando a hombres y mujeres de manera igualitaria con el lenguaje. El segundo es visibilizar la labor de las mujeres en todas las materias: en matemáticas, en educación física, en la ciencia, en la tecnología, en el arte."

* "Niños y niñas reciben permanentemente mandatos de género que les conducen a formas distintas de estar en el mundo. Los niños son socializados en la actividad, mientras que las niñas reciben mandatos socializadores dirigidos a la no actividad."

 

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