Diferencia entre revisiones de «Evaluación»

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de Gardner
(art.nuevo)
 
(de Gardner)
 
== Citas ==
* «Evaluar no es [[Premio|premiar]] o [[castigar]], no es calificar ni hacer medias. Lo que hay que hacer es tener claros 4 ó 5 parámetros que deberían reunir todos los profesionales».<ref>[http://isanidad.com/37953/el-tutor-alerta-de-la-escasa-eficacia-de-la-evaluacion-mir/ El tutor alerta de la escasa eficacia de la evaluación MIR]. XI Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudios. iSanidad.com, 26 de septiembre de 2014.</ref>
** Jesús Morán Barrios, responsable de docencia en el Hospital de Cruces.
 
* «...así como la [[empresa]] reemplaza a la [[fábrica]], la formación permanente tiende a reemplazar a la [[escuela]], y la evaluación continua al [[examen]]. Lo cual constituye el medio más seguro para librar la escuela a la empresa».
* «».
** Gilles Deleuze (18 de enero de 1925 - 4 de noviembre de 1995), filósofo francés.
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* «».
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== Citas por autor ==
=== [[Howard Gardner]] ===
<small>[[Howard Gardner]] (11 de julio de 1943 - ), psicólogo, investigador y profesor estadounidense.</small>
* «Es muy importante evaluar las inteligencias, pero los test estandarizados no son la solución».
 
* «Una escuela centrada en el individuo tendría que ser rica en la evaluación de las capacidades y de las tendencias individuales. Intentaría asociar individuos, no sólo con áreas curriculares, sino también con formas particulares de impartir esas materias».
 
* «Conjuntamente con los especialistas evaluadores, la escuela del futuro deberá contar con el “gestor (broker) estudiante-curriculum”. Su trabajo consistiría en ayudar a emparejar los perfiles de los estudiantes, sus objetivos e intereses, con contenidos curriculares concretos y determinados estilos de aprendizaje».
 
== Referencias ==