Revisión del 22:50 20 jul 2014 editar Felvalen (discusión \| contribs.) 12 ediciones →‎Pedagogia do oprimido (Pedagogía del oprimido) (1970) ← Ir a diferencia anterior		Revisión del 23:25 20 jul 2014 editar deshacer Felvalen (discusión \| contribs.) 12 ediciones Sin resumen de edición Ir a siguiente diferencia →
Línea 63: * "El mito, por ejemplo de que el orden opresor es un orden de libertad. De que todos son libres para trabajar donde quieran. Si no les agrada el patrón, pueden dejarlo y buscar otro empleo. El mito de que este 'orden' respeta los derecho de las personas humanas y que, por lo tanto, es digno de todo aprecio. El mito de que todos pueden llegar a ser empresarios siempre que no sean perezosos y, más aún, el mito de que el hombre que vende por las calles, gritando 'dulce de banana y guayaba' es un empresario tanto cuanto lo es del dueño de una gran fábrica". ::- ''Capítulo III (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 170)'' * "(...) la ilusión de hacer revolución por el simple hecho de girar entorno al poder". ::- ''Capítulo IV (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 182)'' === ''Pedagogia da esperança ([[w:Pedagogía de la esperanza\|Pedagogía de la esperanza]])'' (1992) === * "La imaginación, la conjetura en torno a un mundo diferente a l de la opresión, son tan necesarias para la praxis de los sujetos históricos y transformadores de la realidad como necesariamnete forma parte del trabajo humano que el obrero tenga antes en la cabeza el diseño, la 'conjetura' de lo que va a hacer". ::- ''Capítulo I (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2002, p. 59)'' * "Cambiar el lenguaje es parte del proceso de cambiar el mundo". ::- ''Capítulo II (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2002, p. 90)'' * "'''Respetar a los educandos''', sin embargo, '''no significa mentirles sobre mis sueños, ''' decirles con palabras o gestos o prácticas que el espacio de la escuela es un lugar 'sagrado' donde solamente se estudia, y estudiar no tiene nada que ver con lo que ocurre en el mundo de afuera; '''ocultarles mis opciones, como si fuera 'pecado' preferir, optar romper, decidir, soñar. Respetarlos significa''', por un lado,''' darles testimonio de mi elección,''' defendiéndola; por el otro mostrando otras posibilidades de opción mientras les enseño, no importa qué". ::- ''Capítulo II (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2002, p. 101)'' === ''El grito manso'' ===

Diferencia entre revisiones de «Paulo Freire»