Diferencia entre revisiones de «Paulo Freire»

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Línea 40:
* "El convencimiento de los oprimidos sobre el deber de luchar por su liberación no es una donación hecha por el liderazgo revolucionario sino resultado de su concienciación. Es necesario que el liderazgo revolucionario descubra esta obviedad: que su convencimiento sobre la necesidad de luchar, que constituye una dimensión indispensable del saber revolucionario, en caso de ser auténtico no le fue donado por nadie. Alcanza este conocimiento, que no es algo estático o susceptible de ser transformado en contenidos que depositar en los otros, por un acto total, de reflexión y de acción."
::- ''Capítulo I (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 65)''
* "Nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo."
::- ''Capítulo II (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 69)''
* "No puede haber conocimiento pues los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar el contenido narrado por el educador. No realizan ningún acto cognoscitivo, una vez que el objeto que debiera ser puesto como incidencia de su acto cognoscente es posesión del educador y no mediador de la reflexión crítica de ambos."
::- ''Capítulo II (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 85)''
* "<b>Nadie puede ser auténticamente, prohibiendo que los otros sean. Esta es una exigencia radical.</b> La búsqueda del ser más a través del individualismo conduce al egoísta tener más, una forma de ser menos. <b>No es que no sea fundamental —repetimos— tener para ser. Precisamente porque lo es, no puede el tener de algunos convenirseconvertirse en la obstaculización al tener de los demás</b>, robusteciendo así el poder de los primeros, con el cual aplastan a los segundos, dada su escasez de poder."
::- ''Capítulo II (Buenos Aires. Ed. Siglo XXI, 2008, p. 93)''
* "No hay denuncia verdadera sin compromiso de transformación, ni compromiso sin acción."